【本站讯 记者 蔡旖 彭依琪】为规范对新入职教职员工的教学管理，以及加深新入职教职工对学院的了解，学院专门为2014年度59名新职工培训。院长梁深洪，副院长林伟初，教务处处长陈文艺，科技处处长李亚男，人事处袁红球等有关人员讲授课程。

培养应用型人才 提高教育质量 

院长梁深洪在培训课上，以《办学与改革》为题，介绍了学院的总体情况以及办学与改革的思路。他着重强调，我院要以培养应用型人才为目标，以提高教学质量为核心，实施应用型、技能型、复合型的人才培养模式，并根据各行业的需求，培养服务广东区域、服务基层的大学生。

在学院面临转型的阶段中，梁院长指出，学院转型的路径在于强化专业、淡化学科、人才培养模式、与企业的合作方式。这个转型不是简单的概念转换，而是要求高校在师资队伍建设、课程体系设置等主要方面进行全面转轨。他指出，“应用型最重要的内涵是让我们培养的学生更符合社会的需要，面向职场培养高水平人才。”

随后，梁院长表示，高等院校教育应协调好教育与社会需求的关系。在教学改革研究中，要促进学术、技术、职业三者协同发展。教学改革的成败关键取决于教师的转型，“让教师转变教育思想，要从教师做起，挣脱教师课堂上讲废话、学生读旧书的桎梏。

以德育人  完善教学模式

十八大报告指出，要把立德树人作为教育的根本任务。林伟初副院长以此作为出发点，讲述了师德作为教师的重要性，并提出好老师应该具备理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四大要素。

另外，林伟初还从分析学生不好学的原因入手，要求教师应该改进教学方法，加强实践教学，推行“双主体”互动式教学模式。

优秀教师该如何养成

本次培训课还邀请了中文系唐建教授以及外国语系优秀教师陈威为新入职教职工传授教学经验。

唐建教授提倡教师应树立主体意识、育人意识、创新意识。他说道：“教师的教学活动都是围绕学生开展的，作为老师应该要主动了解学生状况，加强师生互动交流，给予学生更多的帮助和指导。”

陈威老师在课上从自己的经历中总结教学规律。他指出，学术研究、课堂授课、学生个人问题都是作为一个老师所应注意的问题，而教师授课应该具体化、形象化，积极建立学生与外部世界的联系。

（编辑 蔡紫君  摄影 杨宇）