11月，学院开展“严教风、强作风、振学风”建设月活动。“振学风”作为三风建设中不可或缺的一部分，成为学院积极开展并大力推进的工作之一，其目的为进一步加强和促进学院的学风建设，树立良好的校风学风，切实加强学生常规管理，营造严谨、好学、上进的学习氛围。

严抓学生学风问题，无规矩不成方圆

学生上课迟到、缺勤、旷课、学习散漫是众多高校学生普遍存在的问题，也是高校教育领域难以根治的现象。为营造并提高学院师生整体学习风气，“振学风”小组在11月间开展诸多活动，要求各系要结合实际，找准主要存在问题，把握切入点，制定有效对策，坚决查处迟到、旷课、无故缺勤等学生，通过该强制性扎实推进学风建设。

在“三风建设月”实施伊始，部分学生对学院开展“学风”建设工作存在误解，学院党委副书记陈瑞平解释道：“我们开展学风建设是从学生自身利益的角度出发，学生要懂得体谅父母之钱来之不易，对自己的前途负责，不浪费在校学习时光，认真学习才能不枉费家里人与教师的付出。”

齐抓共管，全院师生共建好学风 

学风建设的主要任务为保证“‘五到位’、达到‘五减少’、实现‘七提高’”。“五到位”指组织领导到位，人员参与到位，宣传发动到位，管理监督到位，保障机制到位；“五减少”指：缺勤现象减少，补考人次减少，厌学学生减少，违纪学生减少，不文明现象减少；“七提高”指：学生出勤率提高，学生成绩整体提高，学生自主学习积极性提高，学生参加科技创新等学术活动积极性提高，学科竞赛参与率与获奖率提高，学生思想道德水平提高，校园良好风气提高。

“五到位”、“五减少”和“七提高”，都是要求全院师生能积极参与“三风建设”活动中来，减少违背优良学习作风现象，提高学生学习活动等多方面水平，如出勤率、整体成绩、参与学术活动积极性等。

为扎实开展学风建设工作，推动学风健康发展，各系成立学风建设督导小组，党总支副书记担任组长。中文系学风督导组组长周玲军表示：“学院对学风建设严格，对旷课，早退等违纪现象严格处理，对于旷课较多的学生进行通报批评并进行思想教育，我们系有具体的值班安排，书记、主任、辅导员等将定期到教学楼查课巡视。”为约束课堂纪律，提高学生出勤率，学院针对早读晚自习，课堂考勤等环节，建立以班级自查和学风督导组经常性检查为主，教师抽查为辅的三级考勤制度。

    发挥六大载体作用，是推动振学风建设的重要手段之一，其中“朋辈互助”载体旨在加强高年级同学对低年级同学的指导，提升“传-帮-带”效应。各系结合自身特点，开展各类型活动，如举办读书分享交流会，邀请优秀学生与其他学生交流读书心得，传授写作技巧。而为提高班级与个人的积极性，树立典范，学院还开展“学风建设”活动先进集体和优秀个人评选（详见学院文件《关于开展“振学风”活动先进集体和优秀个人评选的通知》）

学风建设效果较满意，但需形成长效机制

陈瑞平对此次学风建设活动的效果表示较为满意。“经过为期一个月的‘学风’建设活动，学生迟到、缺勤、带食物进课室现象已有明显改善，违纪人数由原先几百人降至现在几十人。”她谈道。

常直接接触学生的任课老师更能了解班级学风情况，思政部教师王建老师认为，大一的学风一直很不错，学生学习积极性比较高，在进行学风建设以来，学生的自觉性确实有所提高。“学校方面抓得严，大家都不敢迟到，所以课堂纪律确实有所提高，上课也比较认真听了。” 15级的夏同学坦言。

陈瑞平表示，“振学风”总体工作目前仍存在不足，工作落实还不够到位，学生对学风问题还是不够重视。她强调：“学生克服惰性，提高自我约束能力是学风建设的治本之策，，学风建设并非就只开展一个月，各部门各系不能够松懈，要形成长效机制，以推进学院学风长期良好发展。”