8月26日下午，我院召开办学定位“本地化”研讨会。学院董事长宫俊全，院长、党委书记梁深洪，党委副书记陈瑞平，副院长周务农、林伟初、陈义明，全体中层干部、党总支副书记、系（部）办公室主任、专任教师、辅导员及相关部门人员与会。会议由梁深洪主持。

各系（部）及部分单位代表轮流上台，从对办学定位本地化的认识、发展路径、存在的问题及对策等方面入手，阐述各自部门针对该问题分组讨论的结果。

招生就业处处长何建平首先发言，谈了其对办学定位本地化的几点认识。他从学院当前招生就业工作的新形势出发，分析了历年学院招生录取的变化形势，他提出学科建设和专业设置的本地化是招生工作的保障，要继续推动各方面的本地化改革，才能延续招生工作的好形势。

教务处副处长赵卫平以人才培养模式创新为切入点，讨论了对办学定位本地化的理解。他提出，根据地方寻求，深入企业调研，从基层和地方开始，“反向”设计人才培养方案，使高校培养的人才、专业培养的设计，更符合社会需求。

财政会计系教师代表郭少杰讨论了当前系部在推进本地化定位的过程中遭遇的问题，具体分析了产生问题的原因。他强调，高校办学定位的本地化，要从课程教材设计、教学方式转变、校企结合、市场导向、学生就业牵引等方面入手，建立起本地化、特色化兼具的培养体系。

经济管理系教师代表吴小卫报告了本系教师集体讨论的成果，他从经济领域的角度，分析了什么是本地化和本地化模式的类别，他认为办学定位的本地化，应该从招生定位、人才培养模式、专业设置、双师双能型教师培养和实践教学等方面着手，寻求突破。

设计与传播系教师代表莫建国以具体项目—23度文创空间为例，探讨了高等学院如何与当地产业链深度融合、打造引进来，走出去的学生实践平台、相关实践项目的扶持政策等问题。他提出，多维度，多层次地扎根本土，立足从化是办学本地化的重要途径。

信息工程系教师代表文明瑶分享了信工系教师团队对当前办学本地化可行性的论证，她从社会大环境的变化、学院小气候的形成、社会需求基础的增加等方面，阐释了当前是高等学校进行办学定位本地化改革的好时机，并具体汇报了信息工程系的工作思路。

中文系教师代表夏日在报告中提出，立足从化，走向广州，辐射广东的中文专业本地化建设理念，倡导以具体项目为载体，使中文专业学子在大众媒体，文化建设，基础教育等方面为从化本地作贡献，也为培养应用型人才探索道路。

基础部教师代表许祝从设计基础部教学的三项重点创新工作“数学建模”“大创课题”和“各类竞赛”出发，谈了对数学、思政、体育等基础课程的创新和本地化的思考。她提出，利用从化本地的爱国主义教育资源，是基础部促进办学定位本地化的第一步。

外国语系教师代表陈威分享了他参与2016年北方国际大学联盟暑期教育教学研修班的学习心得，他介绍了集团旗下高校改革阶段性成果的共性特征，并提出，在办学本地化的过程中，高校要重视教育教学技术革新，进行制度建设，发挥教研室桥头堡的作用，才能走向更广阔的舞台。

国际教育学院教师代表何柯华分享了他参与2016年北方集团干部学员培训的学习体会。他介绍了联盟旗下嘉华学院的最新发展情况，传达了自身对本地化的理解，提出要以生态化的视野，培养本地化的特色，并提出了以提升学科质量、进行产教研融合、探索书院制办学等措施。

林伟初随后作了题为“坚持本地化办学，走特色办学之路”的报告，他比对了北方国际大学联盟招生情况，并回顾了过去一段时间以来我院在本地化办学的尝试中作的成果，他强调，坚持本地化办学，要专注于立足区域经济发展的主要、服务地方经济社会发展，做到练好内功，用实力说话，培养学生的创新创业和就业能力。做到“三个定位，一个结合”，从而贯彻好“校地校企互动”的好形式。

宫俊全董事在总结中表示，本次研讨会有显著成效和重大意义。目前，学院很多教师对自身定位并不非常准确，各部门领导，要着力解决导向性的问题，在本次会议指明方向之后，努力扩大改革成果，做到立足广东，了解紧贴社会需求，培养受欢迎的人才，从而达到提高毕业生就业率，扩大学院知名度的目标。